6013A809电子实训
发布日期：2019-04-15 （点击次数：）
课程名称： |
电子实训 |
课程模块编码： |
6013A809 |
周 数： |
2 |
学 分： |
2 |
开课单位： |
电信学院 |
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先修课程： |
电路，电子技术 |
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适用专业： |
电气工程及其自动化 |
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一、课程性质、目的和任务
《电子实训》课程是电气工程及其自动化专业学生必修的集中实践环节，是对学生所学习电子技术知识的综合性训练。这种训练通过学生完成两种定型电子装置的安装和调试的全程，在工艺要求、调试技术和仪器仪表使用方法等方面实践电子技术的应用，提高实践动手能力，锻炼良好的科学作风。学生应完成从对电路的分析、器件的测试到电路的制作调试过程，掌握复杂电路的分析和实验能力，为后期进行电气工程及其自动化专业工程实践打好电子技术方面的实践能力基础。本课程主要支撑毕业要求2.3、3.1、3.3、4.2、4.3、9.3、10.1、10.2、12.2达成。
通过本课程的学习，达到以下教学目标：
1、问题分析
能够运用电子设计方法与电子工艺的基本原理，对电气工程领域的工程实际问题进行识别和准确表达，以满足电气运行维护、工程设计的需要。
2、设计/开发解决方案
能够综合运用电子设计方法与电子工艺的专业知识、技术手段和开发工具，设计满足特定需求的电气产品或电气控制系统，并体现创新意识。
3、研究
能够采用电子设计方法对工程问题进行建模和仿真分析研究，搭建实验平台、获取相关实验数据并进行有效分析，得出合理有效的结论，完善解决方案，并反馈到工程设计和实践中。
4、团队
具有团队精神，能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色，能够主动与其他成员合作，胜任团队成员的角色与责任；具有技术团队的构建、运行、协调和负责的能力。
5、沟通
能够根据电子设计的工程实际问题进行人际交往和口头表达的能力；具有撰写电子设计的工程实际问题设计文稿、技术总结报告及项目申请报告的能力。
6、终身学习
根据电子设计的工程实际问题进行开发，掌握自主文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。
表1 课程教学目标对专业毕业要求的支撑
毕业要求指标点 |
课程目标 |
2.3能够运用电气工程专业知识对复杂工程问题进行分解、分析和钻研，并结合文献研究得出有效结论。 |
课程目标1：问题分析 能够理解并恰当表述电子系统的工程实际问题，找到合适的解决电子系统工程实际问题的方案与方法。 |
3.1能够综合运用所掌握的专业知识、技术手段和开发工具，设计满足特定需求的产品或系统。 3.3在电气工程相关领域复杂工程问题设计过程中，体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
课程目标2：设计/开发解决方案 在电气产品或电气控制系统的设计开发中能用到电子设计方法与电子工艺的基本知识并体现创新意识。 |
4.2能够运用科学方法设计实验方案、搭建实验平台、获取实验数据。 4.3能够对实验结果进行合理分析、解释，通过信息综合得出合理有效的结论，完善解决方案，并反馈到工程设计和实践中。 |
课程目标3：研究 能够采用电子设计方法对工程问题进行建模和仿真分析研究，搭建实验平台、获取相关实验数据并进行有效分析，得出合理有效的结论，完善解决方案，并反馈到工程设计和实践中。 |
9.2 能够主动与其他学科的成员合作，胜任团队成员的角色与责任； 9.3 具有技术团队的构建、运行、协调和负责的能力。 |
课程目标4：团队 具有团队精神，能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色，能够主动与其他成员合作，胜任团队成员的角色与责任；具有技术团队的构建、运行、协调和负责的能力。 |
10.1 具备就电气工程及其相关领域的工程实际问题进行人际交往和口头表达的能力。 10.2 具有撰写设计文稿、技术总结报告及项目申请报告的能力。 |
课程目标5：沟通 能够根据电子设计的工程实际问题进行人际交往和口头表达的能力；具有撰写电子设计的工程实际问题设计文稿、技术总结报告及项目申请报告的能力。 |
12.2掌握自主文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。 |
课程目标6：终身学习 根据电子设计的工程实际问题进行开发，掌握自主文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。 |
二、教学内容及教学基本要求
项目1 直流稳压电源（必做项目）
1、教学要求
了解所制作直流电源电路必需的理论知识、电子产品研制开发过程；理解直流电源电路的设计方法、能应用Proteus进行电子电路仿真；掌握电子电路安装、调试方法及故障排除方法。
2、教学内容
任务1： 直流稳压电源的原理分析与Proteus仿真
知识要点：直流稳压电源的电路原理、系统设计、Proteus仿真
任务2： PCB制版
知识要点：直流稳压电源的手工PCB制版
任务3： 元器件检测与系统焊接
知识要点：电子元器件检测方法；手工焊接的基本方法；
任务4： 系统调试与故障排除
知识要点：系统调试与故障排除方法
3、技能要点
手工PCB制版和焊接方法；系统调试与故障排除方法
项目2 N进制秒计数器（选做项目1）
1、教学要求
了解所制作的N进制秒计数器电路课题必需的理论知识、电子产品研制开发过程；理解N进制秒计数器电路的设计方法、能应用Proteus进行电子电路仿真；掌握电子电路安装、调试方法及故障排除方法，以及撰写电子工程实习总结报告的原则与基本步骤。
2、教学内容
任务1： N进制秒计数器的原理分析与Proteus仿真
知识要点：N进制秒计数器的电路原理、系统设计、Proteus仿真
任务2： 面包板的使用与布线原则
知识要点：面包板的使用与布线原则
任务3：元器件检测与系统调试
知识要点：电子元器件检测方法；系统插接、调试与故障排除方法；
任务4： 实习报告撰写
知识要点：电子实训报告的撰写原则与完成步骤。
3、技术要点
面包板的布线原则、故障排除方法；系统调试与故障排除方法
项目3 八路智力竞赛抢答器（选做项目2）
1、教学要求
了解所制作的八路智力竞赛抢答器电路课题必需的理论知识、电子产品研制开发过程；理解八路智力竞赛抢答器电路的设计方法、能应用Proteus进行电子电路仿真；掌握电子电路安装、调试方法及故障排除方法，以及撰写电子工程实习总结报告的原则与基本步骤。
2、教学内容
任务1： 八路智力竞赛抢答器的原理分析与Proteus仿真
知识要点：八路智力竞赛抢答器的电路原理、系统设计、Proteus仿真
任务2： 面包板的使用与布线原则
知识要点：面包板的使用与布线原则
任务3： 元器件检测与系统调试
知识要点：电子元器件检测方法；系统插接、调试与故障排除方法；
任务4： 实习报告撰写
知识要点：电子实训报告的撰写原则与完成步骤。
3、技术要点
面包板的布线原则、故障排除方法；系统调试与故障排除方法
三、教学进程安排
项目单元 |
项目内容 |
计划时间 （天数） |
教学 目标 |
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序号 |
描述 |
序号 |
描述 |
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1 |
项目1：直流稳压电源（必做） |
1 |
直流稳压电源原理分析与Proteus仿真 |
1 |
1、2、5 |
2 |
PCB制版 |
1 |
3、4、8 |
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3 |
元器件检测与系统焊接 |
1.5 |
3、4、6 |
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4 |
系统调试与报告撰写 |
1.5 |
3、7、8 |
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2 |
项目2 N进制秒计数器（选做1） |
1 |
N进制秒计数器设计与Proteus仿真 |
1 |
1、2、5 |
2 |
元器件检测与系统布线 |
2 |
3、4、8 |
||
3 |
系统调试与故障排除 |
1 |
3、4、6 |
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4 |
实习报告撰写与总结 |
1 |
3、7、8 |
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3 |
项目3 八路智力竞赛抢答器（选做2） |
1 |
八路抢答器电路分析与Proteus仿真 |
1 |
1、2、5 |
2 |
元器件检测与系统布线 |
2 |
3、4、8 |
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3 |
系统调试与故障排除 |
1 |
3、4、6 |
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4 |
实习报告撰写与总结 |
1 |
3、7、8 |
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总计 |
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10 |
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四、教学手段、方法建议
教学遵循学以致用原则，因此采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描述、明确的任务，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，采用小组合作策略，共同努力，达成教学目标。对实训指导教师的要求或建议如下：
1、实训指导教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授的内容；明确学生预习的要求；提出该项目整体安排，以及各模块训练的时间、内容等；如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论的要求，也应作出明确规定。
2、实训指导教师应以学生为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学生参与教学活动，提高学生学习积极性增强学生学习信心与成就感。
3、实训指导教师应指导学生完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机结合。
4、实训指导教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。教师既讲理论更能指导实践，组织现场教学，师生多互动。教师示范操作动作要规范，理论讲解方法要得当，要善于巡回指导学生操作，及时指正。
五、课程考核方式及要求
本课程考核内容为支撑毕业要求对应的课程目标，主要考查毕业要2.3、3.1、3.3、4.3、9.3、10.1、10.2、12.2所对应的课程目标的达成情况。
（一）实践考核内容
1. 安装工艺水平，调试中分析解决问题的能力，创新能力。
2. 实习日记与实习报告的规范性。
3. 答辩时对课题的阐述情况与回答问题情况。
4. 实习的态度、作风、出勤情况。
（二）考核方式
1．考核方式：考试（）；考查（√）
2．成绩评定：
计分制：百分制（）；五级分制（√）；两级分制（）
总评成绩构成：平时考核（40）％；过程考核（）％；结课考核（60）％
平时成绩构成：考勤考纪（30）％；实训作业（30）％；实训操作（40）％等。
本课程安排3次课外作业及小组讨论：
⑴ 资料查阅，所需集成芯片的引脚图与功能表整理
⑵ 系统原理图设计与Proteus仿真
⑶ 系统故障原因分析与解决措施讨论
结课考核成绩构成：实习报告（50）％；作品验收（30）％；实训答辩（20）％
六、课程教学目标达成情况评价分析
1. 定量评价
需要根据该公式逐步计算出每项课程教学目标的达成度。
2. 定性分析
需要针对电子实训课程教学目标以及毕业要求分析以下内容：
（1）上次评价中存在的问题，这次改进的情况；
（2）电子实训课程目前存在的问题，以及后续教学过程需要改进的措施。
七、建议教材及参考资料
建议教材：
《电子技术实践教程》，孙禾主编，电子工业出版社，2019年版
参考资料：
1．《模拟电子技术实用教程》，孙禾主编，东南大学出版社，2014年版
2．《数字电子技术实用教程》，孙禾主编，东南大学出版社，2014年版
七、课程教学目标与毕业要求关系表
毕业要求 |
指标点 |
电子 实习 |
1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础、专业基础和专业知识用于解决电气工程及相关领域的复杂工程问题。 |
1.1 能够运用数学、自然科学和工程基本知识对电气工程领域相关工程问题进行识别、准确表达、分析或求解。 |
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1.2掌握专业基础知识，并能将其用于电气工程领域相关工程问题的推演和分析，得出有意义的结果。 |
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1.3 掌握电气工程领域的专业知识，能够对电气工程领域复杂工程问题的数学模型或解决方案进行比较、综合、优选，并提出改进思路。 |
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2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献查阅、研究分析电气工程领域的复杂工程问题，获得有效结论。 |
2.1能够运用数学、自然科学和工程科学的基本原理对电气工程领域复杂工程问题进行数学建模、求解或机理分析。 |
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2.2能够运用工程科学的基本原理，对电气工程领域的工程实际问题进行识别和准确表达，以满足电气运行维护、工程设计的需要。 |
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2.3能够运用电气工程专业知识对复杂工程问题进行分解、分析和钻研，并结合文献研究得出有效结论。 |
M |
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3．设计/开发解决方案：针对电气工程相关领域的复杂工程问题，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
3.1能够综合运用所掌握的专业知识、技术手段和开发工具，设计满足特定需求的产品或系统。 |
H |
3.2掌握电气工程设计领域的专业知识、设计方法和工程设计工具，为满足特定需求和标准的电气工程设计项目提供解决方案。 |
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3.3在电气工程相关领域复杂工程问题设计过程中，体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 |
M |
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4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 |
4.1能够针对电气工程领域的工程实际问题进行初步的推理、建模与仿真分析。 |
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4.2能够运用科学方法设计实验方案、搭建实验平台、获取实验数据。 |
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4.3能够对实验结果进行合理分析、解释，通过信息综合得出合理有效的结论，完善解决方案，并反馈到工程设计和实践中。 |
M |
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5．使用现代工具：能够针对电气工程及相关领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 |
5.1具有计算机熟练应用和电气图纸绘制的技能。 |
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5.2熟悉C语言、MATLAB、STEP7、PROTEUS、KEIL等软件仿真和在线硬件仿真工具的运用，能对工程问题进行模拟和预测，并理解其局限性。 |
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5.3能够根据工程实际问题检索文献、查询资料、合理选择技术。 |
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6．工程与社会：能够基于电气工程领域的背景知识进行合理分析，评价复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 |
6.1了解电气工程技术的发展现状与趋势，具有工程实习和社会实践的经历。 |
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6.2 认识工程问题与社会伦理道德联系，树立正确的工程伦理道德观，具备高度的责任感从事工程活动。 |
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6.3能够评价电气工程领域工程实际问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并能正确理解由于这些影响所应当承担的责任。 |
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7．环境和可持续发展：针对电气工程及相关领域的复杂工程问题，能够分析和评价工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 |
7.1理解电气产品及工程项目运行对环境和社会可持续发展可能产生的影响。 |
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7.2能够从经济效益、社会效益、利用效率、污染以及安全隐患多个方面贯彻环境保护和社会可持续发展的理念。 |
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7.3理解电气工程及相关领域的工程实践活动对环境和社会的双重性，判断其可能对人类和环境造成损害的隐患。 |
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8．职业规范：具有人文社会科学素养，社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。 |
8.1 具有人文知识、思辨能力和科学精神。 |
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8.2了解国情，理解社会主义核心价值观，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。 |
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8.3能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。 |
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9．个人和团队：具有团队精神，能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色。 |
9.1对企业运作的模式有认知能力。 |
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9.2 能够主动与其他学科的成员合作，胜任团队成员的角色与责任。 |
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9.3 具有技术团队的构建、运行、协调和负责的能力。 |
M |
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10.沟通：能够就电气工程及其相关领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
10.1 具备就电气工程及其相关领域的工程实际问题进行人际交往和口头表达的能力。 |
M |
10.2 具有撰写设计文稿、技术总结报告及项目申请报告的能力。 |
M |
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10.3 具备一定的外文文献阅读、理解能力和外语交流和沟通能力。 |
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11.项目管理：理解并掌握工程管理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 |
11.1 了解电气工程领域工程管理与经济决策基本知识，理解并掌握相应的工程管理与经济决策方法。 |
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11.2 能够在多学科环境中应用工程管理与经济决策方法进行工程设计与实践。 |
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11.3 具有初步的项目实施过程中的运行和管理能力。 |
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12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 |
12.1有积极向上的价值观，具备自主学习和终身学习的意识。 |
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12.2掌握自主文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取相关信息的基本方法。 |
M |
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12.3能够针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法自主学习、自我完善、可持续发展。 |
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八、大纲说明
1．应用Proteus进行电子电路仿真部分可根据实习条件灵活安排在机房、图书馆电子阅览室进行，也可利用学生自有电脑在自习室、图书馆通过自主学习完成。
2．具体实习项目1必做，项目2、3由指导教师进行选择，完成一个项目的教学内容即可。
执 笔 人：孙禾
参加研讨人员：胡建伟、王静、王晓光
审 核 人：于宝琦
审 批 人：赵双元