对学生学习效果的分析，是为后续制定相关教学政策和规章制度的可靠依据之一。本专业的分析机制和方式主要从五个方面来完成。

一、分析机制和方式

1、试卷分析

为了加强课程建设，不断提高教学质量，我校制定了《关于试卷分析、课程总结有关问题的说明》试卷分析的相关要求。内容由输入表和打印表组成，输入表中完成相应的班级信息输入和分数输入，打印表自动完成相关统计，打印表由难度、区分度和信度等信息组成。

2、课程总结

课程总结分为考试课和考查课课程总结，每学期期末考试结束后，本专业所有教师进行课程总结，尤其是对不及格和优秀率偏高情况做出总结，指出存在的问题，同时提出相关的意见和建议，进一步提高教学质量。

3、毕业设计质量评价

毕业设计质量评价是在本科毕业设计后完成，主要从选题、毕业设计质量和评阅和评定三个方面组成，其中毕业设计质量体系中含有 12 个分项组成，作为评价的主体。经过教研室汇总后，统一交到上级部门，作为制定后续政策的依据之一。

4、教研室活动

通过每半月一次的教研室活动，每位授课教师都进行授课经验交流和学生状态汇总，大家群策群力分析学生的学习状态和教学中不足，拿出相对的应对措施来促进教学。

5. 教师评学机制

教师评学是教师在每个学期期末，全面了解学生学习状况后，通过填表形式，为任课班级给出相应的评估成绩，作为供给上级部门进行相应的材料，为教学改革和相关政策的制定提供依据，也能加强教风和学风建设。

二、近四年分析情况说明

1、试卷分析

近四年来，本专业授课教师都认真完成每一门课的试卷分析，认真总结学生在考试中出现的问题；之后，教研室统一组织教师对试卷进行自查工作。

分析表明本专业的试卷除个别课程因为题目难度稍大，造成不及格人数稍多和少部分试卷难度过低，导致优良率偏高外，其余的都很规范。

2、课程总结

通过课程总结，分析出如下的问题：

1、大四学生的不及格率高于大二和大三的学生。

2、抽象课程的不及格率高于形象化课程。

3、毕业设计质量总结

通过对近四年总结分析，毕业设计总体完成良好，但是也存在一定的不足，一部分学生的态度不是很认真。

经过进行强化任务书的下达、设计前的教育和完善开题答辩和中期检查、批评少数散漫的学生，毕业设计质量逐步提高；鼓励学生动手，毕业设计中，出现了一些实物。

4、教研室活动

通过近四年的教研室活动，结合以上的分析，解决了一个棘手的问题：就是就业对大四毕业生教学的冲击问题。

通过系部、教研室和任课教师的多方教育和宣传，同时辅助相应的反面教材，稳定了学生的学习积极性，克服了焦躁的心里，对教学取得较好的效果。

5、教师评学

多年的分析结果表明,本专业的教评学的结果比较公正，能如实反映出一个班级的学风好与坏，经过专业汇总后，可以作为系部制定相关政策的依据，同时也可以供班主任进行参考，提供管理依据。